教室转为云端，黑板变成屏幕。疫情使孩子们本该在校的脚步，被迫按下了“暂停键”。自线上教学以来，我县各学校结合校情、学情，迅速行动，周密部署，为学生打造不“疫”样的线上教学课堂，确保“停课不停学”。

为了更好地开展线上教学，县特殊教育学校组织封闭住校管理的8名教师，每天开展“云端课堂”线上教学，老师们一次次修改课件，一遍遍打磨教案，群策群力打造专属于残疾学生的高品质“云课堂”。师生通过宁教云、钉钉等软件，面对面互动教学，课后学生还可以通过课堂回看、同步教材微课、与老师连线等方式来查缺补漏、答疑解惑，校领导和值班教师全天候在线巡课，确保线上教学质量不打折扣。

“背诵的真棒，群里的同学来为他打分”来到实验小学教师金孟加家中，她正与学生们进行连麦互动。为了不让一个孩子掉队，金孟加采取了线上表扬、在线小红花、同学打分等激励措施，从而充分调动了孩子们线上学习的积极性，提高了线上教学效果。

马强是第五中学的一名物理老师，平时他会把一些实验小知识教给学生。线上，他正在为同学们讲解温度计的使用方法，一遍遍耐心地讲解，让同学们真正理解和掌握课本知识。

“停课不停学”，线上“云课堂”缩短了师生的心理距离、打通了教与学的交互距离、拉近了家校共育的沟通距离。